Здороволка «Здравствуйте ладошки»

Упражнение Зашагали ножки»

Упражнение «Большие ноги и маленькие ножки»

Упражнение «Погуляем»

Муз. рук.: – А сейчас мы будем танцевать.

Танец «Чок да чок»

Муз. рук. – Садитесь на коврик(включает аудиозапись со звуками моря — плеск волн, прибой.)

Муз. рук. : — Ребята, прислушайтесь. Что, вы слышите? (Ответы)

Муз. рук.: — А кто из вас видел море? Купался в нем? (Ответы)

Муз. рук.: — А вы хотели бы снова оказаться на море?

Муз. рук.: — Ребята, скажите, а на чем можно путешествовать по морю?

На корабле, на яхте, на лодке…

Муз. рук.: — Давайте сейчас мы с вами сядем в лодочки и поплывем в путешествие по волнам.

Муз. Рук.: — Две ладошки прижму и по морю поплыву.

Две ладошки, друзья, — это лодочка моя.

Паруса подниму, синим морем поплыву.

А по бурным волнам плывут рыбки тут и там.

Дети прижимают обе ладошки, не соединяя большие пальцы. Имитируют движение лодочки.

(Под звуки музыки приплывают на середину «синего моря».

Дети и родители рассматривают фигуры рыб и садятся на стульчики.)

Муз. рук.: —Мы с вами приплыли на самую середину синего моря. И очутились в подводном мире. Посмотрите, здесь чей-то домик. Интересно кто в нем живет? Нужно отгадать загадку, тогда и узнаем, кто здесь обитает?

В воде она живет — нет клюва, а клюет.

Блещет в речке чистой спинкой серебристой.

(Рыба)

— Сейчас посмотрим, правильно ли вы отгадали. (Муз. рук. поднимает домик, в нем рыбка; достаёт из домика фигурку рыбки и укрепляет ее на магнитной доске.)

Муз. рук.: — Давайте внимательно посмотрим на нее. Вот у рыбки туловище — вытянутое, длинное, впереди голова, а сзади хвост. У рыбки всегда спинка сверху, а брюхо снизу. На спине, на брюшке и на хвосте есть плавники.

— А для чего рыбке нужны плавники?

Муз. рук.: — Плавать…Ребята, скажите, а это рыбка настоящая или игрушечная. Конечно игрушечная, а раз это игрушка, значит, мы можем с ней поиграть. Дети, а как называется человек, который ловит рыб?

 — Рыбак.

Муз. рук.: — Давайте сейчас поиграем в игру «Собери рыбок».

Игра «Собери рыбок»

Муз. рук.: — Ребята, вы так расшумелись, что не слышали, как рыбка разговаривает. А она мне сейчас на ушко сказала, что ей очень грустно.

— Почему ты такая грустная? Что с тобой приключилось?

— Ребята, оказывается, рыбки любят плавать друг к другу в гости. Синяя рыбка поплыла в гости к своей сестрице — красной рыбке и заблудилась. Потому что поднялись волны и начался шторм.

— А как вы думаете, какие волны бывают?

Муз. рук: — Иногда бывают маленькие и спокойные, а когда шторм: высокие и пенящиеся, огромные. Давайте, вы мне сейчас покажете, какие бывают волны.

Проводится упражнение «Волна»

Муз. рук. называет характер волн: спокойные, ленивые, а теперь веселые, а теперь злые, а теперь — шторм, огромные. Дети показывают руками и кистями рук волны (под музыку — «Шум моря»).

— Вот какие бывают волны.

 Физкультминутка

Рыбка плавает в водице,

(Имитационные движения руками)

Рыбке весело нырять.

( Приседания)

Рыбка, рыбка, отзовись!

(Две ладошки вместе — к уху)

Мы хотим тебя поймать.

(Хлопки слева, справа)

Муз. рук.: — А сейчас давайте потанцуем с нашей рыбкой     

 Танец «Медуза»

 Муз. рук.: — Ребята, рыбки очень рады и благодарны вам. А наше путешествие подошло к концу, и мы должны возвращаться в детский сад. Садитесь в свои лодочки, и поплывем обратно.

— Две ладошки прижму и по морю поплыву.

Две ладошки, друзья, — это лодочка моя.

Паруса подниму, синим морем поплыву.

А по бурным волнам плывут рыбки тут и там.

Дети имитируют движение лодочки и под музыку моря возвращаются.