Стул

Ножки, спинка и сиденье

Вот вам стул на удивленье.

Левая ладонь вертикально вверх. К ее нижней части приставляется

кулачок (большим пальцем к себе). Если ребенок легко выпол­няет

это упражнение, можно менять по­ложение рук попеременно на счет «раз».

  

Скворечник

Скворец в скворечнике живет

И песню звонкую поет.

Ладошки вертикально поставлены друг к другу, мизинцы

прижаты (как лодочка), а большие пальцы загнуты вовнутрь. 

 

Стол

 

У стола четыре ножки.

Сверху крышка как ладошка.

Сверху на кулачок опускается  ладошка. Если ребенок выполняет

это упражнение, можно менять положение рук: правая рука в кулачке,

левая ладонь сверху кулачка. Можно делать попеременно на счет раз.

Левая ладонь вертикально вверх. К ее нижней части при­ставляется кулачок (большим пальцем к себе). Если ребенок лег­ко выполняет это упражнение, можно менять положение рук попеременно на счет раз.

 

             Шарик

Надуваем быстро шарик.

Он становится большой.

Вдруг шар лопнул,  

воздух вышел –

Стал он тонкий и худой.

Все пальчики обеих рук в «щепотке» и соприкасаются с кончиками.

В этом положении дуем на них, при этом пальчики принимают форму шара. Воздух «выходит»,  и пальчики принимают исходное положение.

           Корзинка

В лес корзинку я беру

И грибы в нее кладу.

Ладони на себя, пальчики переплетаются,

и локотки разводятся в стороны. Ладони как бы разъезжаются,

и между пальцами образуются зазоры.

Большие пальчики образуют ручку.

 

Елка

​

Елка быстро получается,

Если пальчики сцепляются.

Локотки ты подними,

Пальчики ты разведи.

Ладони от себя, пальчики пропускаются между собой

(ла­дони под углом друг к другу). Пальчики выставляются вперед.

Локотки к корпусу не прижима­ются.

 

Колокольчик

Колокольчик все звенит,

Язычком он шевелит.

Тыльные стороны рук обращены вверх, пальцы

обе­их рук - скрещены. Средний палец правой руки опущен вниз,

и ребенок им свободно вращает.

 

Собака

У собаки острый носик,

Есть и шейка, есть и хвостик.

Правая ладонь на ребро, на себя. Большой палец вверх.

Указательный, средний и  безымянный -  вместе. Мизинец

попеременно опускается и поднимается.

 

 Кошка

А у кошки ушки на макушке,

Чтобы лучше слышать мышь в ее норушке.

Средний и безымянный пальцы упираются в большой.

Указательный и мизинец подняты вверх.

 

 

 Мышка

Серенький комок  сидит

И бумажкой все шуршит.

Средний и безымянный пальцы упираются в большой.

Указательный и мизинец согнуты в дуги и прижаты к среднему

и безымянному пальцам. 

​

Пароход

 Пароход плывет по речке

И пыхтит он, словно печка

Обе ладони поставлены на ребро, мизинцы прижаты (как ковшик),

а большие пальцы подня­ты вверх.

Обе ладони поставлены на ребро, большие пальцы прижаты к

ладоням (как ковшик).

 Оставляя на воде колечки.

Лодочка плывет по речке.  

                              

Лодка

Четыре пальца (указательный, средний, безымянный и

мизинец) – вместе, большой опущен вниз. Тыльная

сторона ладони – к себе.

И ребятам им машу.

Я в руке флажок держу

 

 Флажок

Колечки поднести к глазам.

Большой палец правой и левой руки вместе с

остальными образуют колечко.

И внучонка разглядела.

Бабушка очки надела

 Очки

выполняя прямую линию (труба, балкон).

кончики мизинцев касаются друг друга,

средний палец  правой руки поднят вверх,

Ладони направлены под углом, кончики пальцев прикасаются

На балкон гулять я вышел.

Дом стоит с трубой и крышей.

​

 Цепочка

 

Пальчики перебираем

И цепочку получаем.

Большой и указательный пальцы левой руки в кольце.  

Через него попеременно пропускаются

ко­лечки из пальчиков правой руки; большой - указательный, 

большой – средний и т.д. Это упражнение можно варьировать, меняя

положения пальчиков. В этом упражнении участвуют все пальчики.

 

Грабли

Я их граблями смету.

Листья  падают в саду.

Ладони па себя, пальчики переплетены между собой,

выпрямлены и тоже направлены на себя.